教師們的工資很大程度上跟職稱是掛鉤的，對于剛剛工作不久的教師來說，職稱應(yīng)該是最低的，所以相應(yīng)的工資也比學(xué)校的大部分老師要低一些，雖然殘酷，這卻是事實。一個班主任每個月要比新老師要多出400元，中層領(lǐng)導(dǎo)沒個月也要多出400元，按職稱來說，高一級的職稱要比低一級的教師年收入多兩三萬元，這對工薪階層來說，也是不大不小的數(shù)目，這就是為什么更多的教師愿意申請高級職稱。
評教師職稱從正面來說，一可以交流經(jīng)驗;二是評職稱必備的硬件;三可以顯示自己的能力和才華。四可以獲得相應(yīng)的榮譽。因為評職稱與聘任相應(yīng)的職務(wù)關(guān)系密切,所聘職務(wù)與薪金工資相掛鉤,擔任哪一級教師職務(wù),享受相應(yīng)的職務(wù)工資待遇。
全國各地對發(fā)表論文的要求也不盡相同，要求最高的是：初級職稱需要發(fā)表一篇省級以上以公開的，中級職稱需要發(fā)表三篇省級以上公開，高級職稱需要發(fā)表五篇國家級以上(有必要時需要發(fā)表在核心期刊上);有的還有時間規(guī)定，當年的論文不行，說你是突擊發(fā)表，要上一年的論文才行;還有規(guī)定字數(shù)要在2200字以上;有的地方學(xué)科帶頭人，骨干教師也要論文，等等。
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教師在評審職稱的時候都需要發(fā)表一些職稱論文，職稱論文對作者來說是非常重要的一項材料，也代表了一個教師的學(xué)術(shù)研究能力。但是對于很多教師來說，掌握一定的論文的發(fā)表技巧也是很重要的，這會讓您在發(fā)表論文過程中起到事半功倍的效果。
