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時(shí)間:2022-07-10『教育理論』加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生社交能力的培養(yǎng)

　　社會(huì)交際能力(人際交往能力)，就是通過語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)與他人傳遞思想感情與信息，妥善處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力。包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對(duì)外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』談讀書和練筆是提高作文水平的根本途徑

　　如何提高學(xué)生的寫作水平,這不僅是困擾學(xué)生自己的難題,也是困擾很多中學(xué)語(yǔ)文教師的難題。很多時(shí)候,學(xué)生作文內(nèi)容空洞、材料單一、語(yǔ)言蒼白,雖然每次作文動(dòng)筆前教師都會(huì)作.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談如何進(jìn)行分層次教學(xué)

　　摘要：初中學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力的差異也是客觀存在的，繼續(xù)在教學(xué)中采用“一刀切”的教學(xué)方法，已根本不符.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』法益還是規(guī)范：見危不助究竟侵害了什么？

　　摘要：法益說無(wú)法解釋德國(guó)刑法第323條c“見危不助罪”的可罰性。在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)與陌生人社會(huì)并存的狀態(tài)下，刑法需要設(shè)立一種“團(tuán)結(jié)、互助的義務(wù)”，而只有在規(guī)范論中，才能很.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』校本課程開發(fā)中的課程領(lǐng)導(dǎo)的淺談

　　課程領(lǐng)導(dǎo)是在學(xué)校情境下課程領(lǐng)導(dǎo)者影響教師參與課程發(fā)展的歷程,被視為學(xué)校課程發(fā)展與學(xué)校變革的“同心軸”。[1]這一歷程可以促進(jìn)教師參與課程發(fā)展,提高教師參與變革的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』作文教學(xué)效益低下的原因與對(duì)策

　　摘要：當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)普遍存在效益低下的現(xiàn)象，究其原因，主要是沿襲了傳統(tǒng)作文教學(xué)的模式，應(yīng)試教育的“幽靈”仍在“作祟”。作文教學(xué)如果能正確處理好“閱讀與寫作、內(nèi)容.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談班主任工作的五心

　　責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地、認(rèn)真地做好應(yīng)做得事情。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，其責(zé)任心表現(xiàn)為上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一方面應(yīng)全面執(zhí)行.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』結(jié)合專業(yè)特色加強(qiáng)學(xué)生管理

　　隨著高校教學(xué)改革的深入,社會(huì)對(duì)學(xué)生能力的需求日益全面,學(xué)生管理工作必須與時(shí)俱進(jìn),正視旅游對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的現(xiàn)實(shí),積極配合教學(xué),依托專業(yè)特色開展學(xué)生工作,從而.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』關(guān)于國(guó)外課程改革及其對(duì)我國(guó)的影響

　　論文摘要：由于各國(guó)課改的社會(huì)背景、文化背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和能為課改提供的條件的不同，因而所采取的具體舉措也不盡相同，但處在地球村這個(gè)全球化、信息化、科技化的大環(huán)境下，各.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』探析教育信息化中的自然觀

　　摘要信息化在教育中的運(yùn)用，使教育理念、教育模式等都得到了很大的改變。信息化的特性改進(jìn)了教學(xué)手段，給教學(xué)帶來(lái)了方便，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，實(shí).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』怎樣根據(jù)農(nóng)村初中生特點(diǎn)在思想政治課上提高學(xué)生素質(zhì)

　　九年制義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，在農(nóng)村，則是面向廣大農(nóng)民子弟的基礎(chǔ)教育。長(zhǎng)期以來(lái)，由于歷史的、自然的、傳統(tǒng)的原因。眼前的、局部的經(jīng)濟(jì)利益困惑了一部分農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)志向和.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺論談?wù)n程群建設(shè)對(duì)高職教育院校專業(yè)建設(shè)的作用

　　論文摘要：課程群建設(shè)是相對(duì)課程體系建設(shè)和課程建設(shè)所提出的一個(gè)新理論，該理論對(duì)于高職教育院校的專業(yè)建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有不可忽視的影響。本文通過對(duì)課程群建設(shè)理論的分析.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』全程化就業(yè)指導(dǎo)模式下就業(yè)指導(dǎo)課課程建設(shè)研究

　　論文摘要：全程化就業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)建和創(chuàng)新必須重視就業(yè)指導(dǎo)課課程建設(shè)。本文從理念入手,認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課課程建設(shè)首先要理念為先,找準(zhǔn)定位,即以學(xué)生為本,結(jié)合高校的定位特.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談社會(huì)學(xué)的語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向與語(yǔ)文教育改革

　　論文摘要：社會(huì)學(xué)的語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向表明，認(rèn)識(shí)社會(huì)、直面經(jīng)驗(yàn)事實(shí)需要認(rèn)識(shí)人們的日常生活，而認(rèn)識(shí)人們的日常生活又需要認(rèn)識(shí)語(yǔ)言。語(yǔ)言與日常生活之間有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)文教育.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』應(yīng)考作文修改的策略分析

　　沿著紅色跑道，我緩步跑著，像體育冠軍們披著國(guó)旗舉著獎(jiǎng)杯那樣興奮，我高舉著手中的海寶，頭腦里回響著老爸那句話：“試試吧，不試怎么知道自己行不行？”　　中考的路還在延伸著，那只.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』建國(guó)以來(lái)糧食安全思想內(nèi)涵的演變：從封閉到開放

　　自古以農(nóng)立國(guó)，歷朝歷代都把糧食問題擺在治國(guó)安邦的重要位置，但中國(guó)真正解決吃飯問題，是在新中國(guó)成立之后。建國(guó)以來(lái)糧食安全思想經(jīng)歷了單純重視糧食、逐漸重視糧食流通、強(qiáng).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』云南省滄源縣義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀思考

　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)師，只有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍才會(huì)有高質(zhì)量的教育。長(zhǎng)期以來(lái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，一直是我們開展教育教學(xué)工作的一個(gè)重心。為促進(jìn)民族教育事業(yè)的快速發(fā)展，滄源縣委、高.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』探析語(yǔ)言教學(xué)要以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)

　　論文摘要:學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的提高在很大程度上得益于課外的讀思寫,然而目前大多數(shù)中專生卻不懂得如何利用正確的閱讀方法去進(jìn)行課外閱讀,只是把課外閱讀當(dāng)成單純的消遣;另一.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』讓孩子在知識(shí)的海洋快樂翱翔

　　讓孩子在快樂歡暢的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操，于潛移默化中收到事半功倍的滿意效益，這就是我們教育工作者常常口中念念有詞的“寓教于樂”。　　寓教于樂，簡(jiǎn)單地說，就是要搞.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談如何轉(zhuǎn)化雙差生

　　“雙差生”是由多種原因造成的，要教育好“雙差生”，首先就要去了解他們，只有了解形成的原因，才能因人施教，對(duì)癥下藥，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”，才會(huì)收到較好的效果。如我班.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺談通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提升營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　論文摘要：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和優(yōu)劣直接影響著教學(xué)水平的發(fā)揮，只有不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，才能滿足不斷發(fā)展的社會(huì)對(duì)高校教學(xué)的要求。營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程，要培.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』論湖北神農(nóng)架區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略與措施

　　【摘要】湖北神農(nóng)架是一座久經(jīng)歷史滄桑的地質(zhì)地貌博物館和綠色生態(tài)寶庫(kù)，是大自然天然造化的結(jié)晶，是祖輩保護(hù)遺留給我們的不斷增值的活寶庫(kù)。由于近代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，神農(nóng).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』探析小學(xué)教育學(xué)課程資源現(xiàn)狀反思與開發(fā)構(gòu)想

　　論文摘要：課程資源是實(shí)施課程必要而直接的條件。針對(duì)師范專科學(xué)校小學(xué)教育學(xué)課程資源開發(fā)重理論輕實(shí)踐、重教師輕學(xué)生、重課內(nèi)輕課外、重顯形輕隱形、重抽象輕形象的現(xiàn)狀.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』淺析任職教育中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式

　　【論文摘要】軍校任職教育是一種職業(yè)教育,具有鮮明的軍事職業(yè)特色，它重在培養(yǎng)學(xué)員解決任職崗位領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。因此，要針對(duì)任職教育以學(xué)員為主體的特點(diǎn)，探索適應(yīng)任職.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『教育理論』試析成人教育者在成人質(zhì)變學(xué)習(xí)中的作用

　　論文摘要：在成人學(xué)習(xí)理論中，質(zhì)變學(xué)習(xí)理論日益處于核心地位。成人學(xué)習(xí)者通過質(zhì)變學(xué)習(xí)，能夠有效地完成其質(zhì)變的過程。然而這個(gè)過程不是一帆風(fēng)順的，它需要成人教育者以一個(gè)發(fā)現(xiàn).. [閱讀全文]

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