發(fā)表SCI論文課題如何選擇?選好課題的前提就是要搞清楚為什么研究這個(gè)課題，也就是說我們選擇的課題是要有研究價(jià)值的，這是首要原則，人們做任何研究活動(dòng)或者科研工作者進(jìn)行研究都是為了搞清楚這個(gè)一個(gè)問題，除此之外，選擇課題的時(shí)候還要注意課題宜小不宜大、宜虛不宜實(shí)的原則，以下是論文期刊網(wǎng)小編總結(jié)的發(fā)白哦sci論文課題選擇的方法。
宜小不宜大
課題內(nèi)容的選擇應(yīng)具體實(shí)在，范圍宜小，適合個(gè)人開展研究。比如， “學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)”是一個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的課題，但題目過大，不夠清晰，若要作為個(gè)人課題研究，可以進(jìn)一步作如下的分解：按“學(xué)生”的學(xué)段，可細(xì)分為小學(xué)、初中、高中的某一年級，每個(gè)年級的學(xué)生都有不同特點(diǎn)，不能籠而統(tǒng)之，泛泛而談;按“學(xué)習(xí)”的門類，又可細(xì)分為具體的學(xué)科如數(shù)學(xué)、語文、英語等，或者綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;“合作交流”還可以進(jìn)一步分解為師生合作交流、生生合作交流、學(xué)生與社會(huì)或家長的合作交流，生生合作又可以分為小組合作和同桌互助等等;同理，“能力”也可以繼續(xù)細(xì)分下去，比如用考試成績作為評價(jià)尺度，或者其他的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等;“研究”的形式可以更為明確，如實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、個(gè)案研究等等。根據(jù)教師個(gè)人的實(shí)際情況，上述課題改為“高一數(shù)學(xué)同桌合作提高學(xué)習(xí)成績的實(shí)驗(yàn)研究”，就是一個(gè)比較好的個(gè)人課題研究題目。
宜實(shí)不宜虛
要選擇自己教育教學(xué)工作中迫切需要解決又力所能及的問題。比如，課題“教學(xué)中如何處理好因材施教和面向全體的關(guān)系問題”、 “課外體育活動(dòng)在學(xué)校體育中的地位與作用”、“未成年人思想道德建設(shè)問題的探究”等課題就是大而空，比較虛的課題題目，難以入手，不好把握;“對比中西方節(jié)日風(fēng)俗，看中西方人的不同價(jià)值取向”、“小學(xué)數(shù)學(xué)中的集合思想”、“高考經(jīng)濟(jì)常識中有關(guān)價(jià)值量的計(jì)算題解法探析”、“MV(音樂電視)中字幕的多種切換效果探討研究”、“高中課標(biāo)教材數(shù)學(xué)歸納法之基本思想教育內(nèi)容研究”、“試論《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕碌乃囆g(shù)形象”等課題，題目與課堂教學(xué)關(guān)系不夠密切，可以作為研究專題寫成論文在合適的期刊上發(fā)表，而不適合作為個(gè)人課題進(jìn)行研究。
